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                  2023考研312心理學:心理學導論復習知識點-情緒的認知理論

                  發布時間:2022-08-03 09:41:31   |   來源:中公考研    

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                  報考2023心理學考研的考生需要掌握哪些復習知識點呢?考研心理學欄目為各位考生提供了“2023考研312心理學:心理學導論復習知識點-情緒的認知理論”相關資料,希望可以給各位考生提供參考。

                  312心理學復習資料 心理學導論考研知識點 情緒的認知理論

                  情緒的認知理論

                  (1)阿諾德:“評定—興奮”說

                  阿諾德強調認知評價在情緒中的作用,認為刺激情境并不直接決定情緒的性質,從刺激出現到情緒的產生,要經過對刺激的估量和評價。情緒產生的過程是:刺激—評估—情緒。

                  阿諾德認為,情緒的產生是對刺激評定的結果,是大腦皮層興奮的作用。認為刺激經過丘腦后,上傳至大腦皮層,在皮層中得到評估,形成主觀體驗,再將這種態度下傳至丘腦,發放到血管和內臟,產生生理變化。

                  “評定—興奮”說重視大腦皮層在情緒產生中的作用,提出了情緒通過皮層認知評價才得以產生的重要觀點,是情緒理論的一大突破。

                  (2)拉扎勒斯:認知—評價理論

                  拉扎勒斯(A. A. Lazarus)發展了阿諾德的情緒理論,認為情緒是人與環境相互作用的產物,是個體對環境事件知覺到有害或有益的評價的反應,因此在情緒活動中,人們需要不斷地評價刺激事件與自身的關系,具體有三個層次的評價:

                  ①初評價是指人確認刺激事件與自己是否有利害關系,以及這種關系的程度。

                  ②次評價是指人對自己反應行為的調節和控制,它主要涉及人們能否控制刺激事件,以及控制的程度。在這種評價中,經驗起著重要作用。

                  ③再評價是指人對自己的情緒和行為反應有效性和適宜性的評價,實際上是一種反饋性行為。若再評價表明行為是無效或不適宜的,人們就會調整自己對刺激事件的次評甚至初評,并調整情緒和行為反應。

                  (3)沙赫特—辛格:二因素理論

                  20世紀60年代初,美國心理學家沙赫特(S. Schachter)和辛格(J. E. Singer)提出,對特定的情緒來說,有兩個因素是必不可少的。第一,個體必須體驗到高度的生理喚醒;第二,個體必須對生理狀態變化進行認知性的喚醒。

                  該理論不否定生理變化和情境因素對情緒產生的作用,情緒狀態是由認知過程、生理狀態和環境因素在大腦皮層中整合的結果。環境中的刺激因素,通過感受器向大腦皮層輸入外界信息;生理因素通過內部器官、骨骼肌的活動,向大腦輸入生理狀態變化的信息;認知過程是對過去經驗的回憶和對當前情境的評估,來自三方面的信息進過大腦皮層的整合作用,才產生了某種情緒經驗。將該理論轉化為一個工作系統稱為情緒喚醒模型。

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